Metodologias para o ensino : teoria e exemplos de sequências didáticas
SINOPSE:
No cenário da educação, o modelo tradicional pautado sobre uma ótica cartesiana manifesta-se na constituição e representação dos papéis dos sujeitos sociais, em que esses se consolidam como participantes de uma cultura dicotômica de exclusão. Da mesma forma, esse modelo manifesta-se em práticas cujo ensino das disciplinas se faz de maneira isolada ou compartimentada. Decerto, sabemos que, cada vez mais, esse modelo vem-se desgastando, apesar de ainda disseminado. Nesse caso, talvez, muito mais por hábito instituído e arraigado do que por sucesso do aproveitamento formativo dos educandos.
Na contramão desse modelo tradicional, temos a busca urgente por metodologias de ensino que possam dinamizar práticas dialógicas constitutivas da construção de conhecimento fundamentada na troca de saberes advindos das múltiplas e variadas realidades culturais que convivem nos ambientes escolares. Em meio a essa realidade, cabe-nos perguntar que educandos estamos formando, que educandos queremos formar, que profissionais da educação somos e que profissionais queremos ser.
Patricia Teles Alvaro
Doutora em Letras Vernáculas (UFRJ) e professora (IFRJ, campus Maracanã).
FICHA TÉCNICA:
Organizadoras: Valéria Marcelino; Priscila G. de Sousa e Silva (Organizadoras)
Origem: Nacional
Editora: Brasil Multicultural
Idioma: Português
Edição: 1
Assunto: Ensino
Ano: 2018
País de Produção: Brasil
ISBN: 978-85-5635-064-0
Encadernação: Brochura
Páginas: 80
Acesse gratuitamente o e-book: E-book Metodologias_ensino
